摘 要：二十七载扎根中学地理讲台，四十余年与书香相伴。山滚球赛事官网入口94级校友潘希涛，秉持“温柔长效”育人理念，把阅读当作为师底气，融教研实践、心理关怀、生涯指引于教育之中，用如水般温和持久的力量守护学生成长，诠释山师人的育人担当。
近日，寻访先锋队开展“寻访教育名家”专项社会实践访谈，对话山滚球赛事官网入口1994级人口资源环境学院校友、青岛实验高中高级教师潘希涛。从教二十七年来，潘希涛深耕中学地理教育一线，同时拥有ISF国际注册心理咨询师、生涯规划指导教师资质，身兼班主任、集备组长、工会组长等多项岗位，先后获评山东省优秀地理教育工作者、市级教学能手、市级劳动模范等多项荣誉。寻访队员与潘希涛老师深度交流，聆听他跨越半生的读书求索、教学坚守与育人思考，真切感悟一名山师校友扎根基础教育的初心与力量。
“使卵石臻于完美的，并非锤的敲击，而是水的且歌且舞。”这句格言，贯穿了潘希涛二十七年的教育生涯。在他看来，真正的教育从不是疾风骤雨式的灌输，而是长久温和的浸润与陪伴。
一、书香为伴，读书是为师者最深厚的底气
读书，是陪伴潘希涛走过四十余年的精神挚友。少年时期物质条件有限，没有充足的新书可读，他便四处借阅没有封皮的古典小说，在一个个故事中分辨忠奸善恶，早早树立为人处世的价值底线。即便中学阶段升学压力巨大，在紧张的课业缝隙里，他依旧坚持阅读，在课外读物之中收获课本之外的精神滋养。
山师的求学时光，为他打开更为广阔的阅读世界。学校藏书丰富的图书馆成为课余最常驻足的地方，他沉浸于世界名著、名人传记，拓宽个人知识边界。大学期间参与八五计划课题《莱州湾海水入侵调查》野外调研，奔赴沿海实地勘测采样，艰苦的野外实践也让他深刻理解，地理学科的灵魂在于知行合一。
图一 潘希涛老师于都江堰留影
走上教师岗位之后，潘希涛主动调整阅读方向，深耕教育经典著作。初登讲台，他反复研读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，书中的教育思想搭建起他完整的教育事业规划。当时不少青年教师认为毕业之后便无需继续读书，甚至以“认真，你就输了”调侃坚持阅读的同行。面对身边的不解与冷嘲热讽，他始终没有停下读书的脚步，持续研读《新教育》《论语》等各类教育与文史典籍。
他摸索出一套碎片化阅读方法：减少无效社交，见缝插针汲取知识；拿到新书先梳理目录框架，做到甄别式阅读，新颖观点细读钻研，通识内容泛读浏览，触动内心的段落反复品读。数十年日积月累，阅读沉淀转化为实实在在的力量：他多次开展市县级教育讲座，在教研研讨中旁征博引，输出属于自己的教育思考。在潘希涛心中，读书不仅是教师提升业务能力的重要保障，更是滋养内心、收获幸福的“难老泉”。
二、知行深耕，打磨有温度的地理课堂
带着大学时期野外调研种下的实践信念，潘希涛在教学教研的道路上步履不停。课堂教学方面，他斩获国家级优质课一等奖、市级优质课一等奖，多次开设市级公开课、名师开放课堂，在青岛市地理教研活动分享一线教学经验，多次受邀参与省市级学业考试命题评审。
作为高一地理集备组长，他牵头统筹年级集体备课，打磨教学进度与习题设计；同时担任全国翻转课堂MOOC中小学群群主，线上分享信息化地理教学资源，打破地域壁垒，带动全国各地一线地理教师交流共进。在科研教研领域，他主持4项市级课题，积极参与多项国家级、省市级课题，多篇教研论文在国家级、省级刊物发表获奖，以科研反哺日常课堂，让地理教学扎根实践土壤。
三、润物无声，做学生全面成长的引路人
教育不止传授书本知识，更要关照学生完整的生命成长。手握心理咨询、生涯规划双重专业资质，潘希涛跳出单纯学科授课的局限，在多重岗位上践行“温柔长效”的育人理念。
图二 潘希涛老师于青岛实验高中留影
作为班主任，他恪守“亲其师，信其道”，拒绝只用分数评判学生。面对学生学习焦虑、人际矛盾、心理内耗，他以心理咨询专业能力耐心倾听疏导；结合地理学科区域、产业知识开展生涯规划指导，帮助高一学生认清自我，找准未来的发展方向。在校“青蓝工程”中，获评优秀师傅的他毫无保留，把课堂授课、班级管理、课题研究的经验倾囊相授，助力青年教师快速成长。担任工会组长，他时刻关心组内教师的工作与生活，凝聚学科组温暖向上的团队氛围。工作之余，他积极投身社会志愿服务，获评区级优秀志愿者，传递教育工作者的社会责任。
图三 潘希涛老师于课堂上教学
回望山师岁月，张祖陆教授严谨宽厚的治学品格，白老师、赵明华老师扎实细致的授课，图书馆的书香，莱州湾的野外历练，都成为他从教路上珍贵的精神财富。回望在山师的青春岁月，潘希涛满怀感恩：“山师是学子成长的乐园，为我们提供充足的学习空间与深厚的成长沃土。由衷感恩母校四年的培育，图书馆的书香、各位恩师的教诲、野外调研的历练，是我二十七年来坚守教育岗位的底气。”
对于在校学弟学妹，他恳切寄语：“在校期间潜心治学，坚持广泛阅读，充分挖掘自身潜能，扎实积累专业学识。无论未来走向哪类行业，都保持踏实认真、持之以恒的态度。愿大家学有所成，奔赴理想前程，以自身能力回馈社会，一同助力母校更好发展。”
二十七载讲台耕耘，四十载书香浸润。潘希涛带着山师“弘德明志、博学笃行”的精神底色，以阅读涵养格局，以教研锤炼本领，以温柔浸润心灵。教育是一场长期主义的修行，不必追求立竿见影的成效，长久坚守、默默耕耘，终会静待花开。
图四 潘希涛老师讲话中
